Desde seu surgimento nos anos 60, os robôs vêm assumindo cada vez mais tarefas difíceis, repetidas e perigosas. No ramo industrial é notória a entrada dos robôs, assumindo a linha de montagem de carros, realizando serviços complicados com muita precisão. Toda essa revolução tecnológica da robótica deve-se pela utilização do computador associado às novas abordagens na criação de robôs. O mundo da ficção e o mundo real se encontram e será que as pessoas estão preparadas para associar a fusão da ficção com a realidade? Aos poucos o uso dos robôs em atividades perigosas vem se acentuando em ambientes onde o ser humano é vulnerável.
A utilização de robôs nas escolas não seria algo distante de ser alcançado. Vivian Ragazzi escreve que “a utilização da robótica pode ser simples e muito interessante para alunos de todas as idades (...), aproveita também para discutir o conhecimento acumulado cientificamente e contribuir para que os estudantes possam, além de conhecer, utilizar, dominar e desenvolver o pensamento crítico”. Ensinar e aprender com a robótica requer um desdobramento tanto do professor quanto do aluno, principalmente nas disciplinas das humanas.
A utilização de robôs nas escolas não seria algo distante de ser alcançado. Vivian Ragazzi escreve que “a utilização da robótica pode ser simples e muito interessante para alunos de todas as idades (...), aproveita também para discutir o conhecimento acumulado cientificamente e contribuir para que os estudantes possam, além de conhecer, utilizar, dominar e desenvolver o pensamento crítico”. Ensinar e aprender com a robótica requer um desdobramento tanto do professor quanto do aluno, principalmente nas disciplinas das humanas.
http://www.ribeiraopires.sp.gov.br/novosite/fes_noticias.php?id_noticia=611http://www.microsoft.com/brasil/educacao/parceiro/robotica.mspx
Nenhum comentário:
Postar um comentário